* Stel jezelf even voor.
Hallo allemaal,
mijn naam is Nathalie Verherbrugghen. Sinds 1 december ben ik verbonden aan Campus Impuls (Wolfput) als studiemeester-opvoeder. Ik ben gehuwd en trotse mama van drie kinderen. Sinds kort mag ik mezelf ook fiere oma noemen van een kleinzoon.
In mijn vrije tijd geniet ik van lekker eten en drinken, een goed boek en het buitenleven. Regelmatig een duik in het ruime sop en tal van andere leuke dingen maken me gelukkig. Daarnaast hecht ik veel belang aan het gezinsleven en breng ik graag tijd door met mijn familie.
* Welk nieuws heeft u recent bang of boos gemaakt?
Ik maak me zorgen over de toenemende onrust en onzekerheid in de wereld. Daarnaast valt het me soms op dat sommige jongvolwassenen een eerder nonchalante houding aannemen tegenover verantwoordelijkheden of gebeurtenissen die onze samenleving beïnvloeden. Als opvoeder zie ik het daarom als een belangrijke opdracht om jongeren te stimuleren kritisch, betrokken en respectvol in het leven te staan.
* Welke jeugdherinnering koester je het meest?
Ik was vroeger echt een papa’s kindje. Ik ging graag met mijn vader op stap en ik bewaar warme herinneringen aan het paardrijden met hem. Omdat hij vroeg is overleden, zijn die herinneringen extra waardevol voor mij. Ook de vakanties met mijn ouders behoren tot mijn mooiste jeugdherinneringen. Die momenten van samenzijn koester ik nog steeds.
* Doe je iets (bijzonders) voor het milieu?
Ik probeer bewust en milieuvriendelijk te leven. Ik sorteer het vuilnis, composteer, recycleer waar mogelijk. In de moestuin gebruikt mijn man geen sproeistoffen, omdat we geloven in een natuurlijke aanpak met respect voor de natuur.
* Welk kunstwerk (boek, film, muziek, schilderij, …) heeft jou het meest geraakt of gevormd?
Een schilderij dat mij bijzonder aanspreekt, is Meisje met de parel van Johannes Vermeer. Het werk werd geschilderd rond 1665–1667 en weet mij telkens opnieuw te fascineren door zijn eenvoud, mysterie en tijdloze schoonheid. De indringende blik van het meisje en het subtiele spel van licht en schaduw maken het schilderij bijzonder krachtig.
Interessant is dat het schilderij oorspronkelijk bekendstond als Meisje met tulband. Pas sinds 1995 wordt het algemeen aangeduid als Meisje met de parel, een naam die verwijst naar de opvallende parel (die eigenlijk geen parel is) die een centrale plaats inneemt in het werk. Juist dat detail draagt bij aan de mysterieuze uitstraling van het schilderij en prikkelt de verbeelding van de toeschouwer.
Mijn interesse in dit kunstwerk werd nog groter nadat ik de film Girl with a Pearl Earring had gezien. Deze film is gebaseerd op de gelijknamige roman van Tracy Chevalier en beschrijft op fictieve wijze een periode uit het leven van Johannes Vermeer. Het verhaal geeft een mogelijke inkijk in de achtergrond van het meisje op het schilderij en bracht voor mij de wereld van Vermeer nog meer tot leven.
Mijn bewondering voor het schilderij was zo groot dat ik speciaal naar Den Haag reisde om het met eigen ogen te bekijken in het Mauritshuis. Voor het schilderij staan voelde bijna alsof ik oog in oog stond met een persoon uit een andere tijd. Juist die rijkdom aan details maakt dat het schilderij mij blijft boeien.
Wat mij vooral inspireert, is hoe Vermeer met ogenschijnlijk eenvoudige elementen zoveel emotie en diepgang wist over te brengen. Het schilderij herinnert mij eraan dat schoonheid vaak schuilt in de kleinste details en dat een kunstwerk, zelfs eeuwen later, mensen nog steeds kan raken en inspireren. Door zowel het schilderij als de film heb ik niet alleen meer waardering gekregen voor Vermeers talent, maar ook voor de verhalen die achter kunstwerken kunnen schuilgaan. Het is een werk waar ik telkens naar terugkeer en dat mij blijft verrassen, hoe vaak ik het ook bekijk.
Ik lees heel graag romans. Het boek dat me wel aangreep is ‘Het vlinderkistje’ van Santa Montefiore.
* Doe je iets bijzonders voor je gezondheid?
Ik probeer zo gezond mogelijk te leven. Ik besteed aandacht aan een evenwichtige voeding, blijf graag in beweging door te sporten en maak bewust tijd voor ontspanning.
* Welke levensles wil je onze leerlingen meegeven?
Doe wel en zie niet om, wees dankbaar voor wat je hebt en zorg elke dag voor een geniet-momentje.